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教育传媒到校
2021年1月

教育传媒到校直击大埔旧墟公立学校(宝湖道) - 2021年1月

从情意出发　趣味与意义并重

大埔旧墟公立学校（宝湖道）叶亿兆校长主张学习需从情意出发，他说：「课堂只是有趣是不足够的，还需要有意义。」英文科以活动带动，当中包含价值观建立，开拓学生的眼界，目的是让学生爱上英语学习的情境，继而爱上学习英语。

与生活扣连　处处是学习场景

大埔旧墟公立学校（宝湖道）（下称「旧墟宝湖」）的英语教师团队刻意将课程与学生经验扣连起来，例如一年级其中一个英语主题是讲述衣物，学校会让学生穿便服回校，并且以英语介绍自己当天的衣著。另外，学生从吃水果活动中学习「五感」﹕用眼睛观察，触摸水果，当然少不了听觉、味觉及嗅觉，学生从生活中感受，并以英语说出不同的感觉。叶校长说：「学习需跟学生的生活相关，让他们明白，身边处处都可以是学习场景和机会。」

跨科阅读　建构多元价值

旧墟宝湖的英语课程十分活泼，融合课本、阅读和活动三大元素。学校主张的跨科阅读，原先以中文科作主导，近年推展至英文科。课题教授会配以故事书和非故事书，就像四年级的同学，在「Smart shopping」的课题，需要阅读非故事书《Advertisements》及故事书《Sunday Shopping》，并要完成「做个精明消费者」的海报设计以及文字报告，从中学习理财及商业概念。他们也会学习主题「我爱香港」，以英语认识香港，基于「香港是我家」的概念，再进展学习家庭概念，当中会涉及不同的家庭组合，从而教导学生要尊重和包容多元价值。三年级的同学在圣诞节前夕，已完成英语课的「快餐」课题，负责筹备圣诞派对，安排食物及游戏，以英语进行会议，商讨学习如何分辨甚么是「需要」和「想要」，继而将学习到的价值观和理财概念，落实在活动上。

亲访外籍人士　活学活用英语

不少学校都会带领学生外出，以英语访问外籍人士。旧墟宝湖则更进—步，带领学生到国泰城访问飞机师，到嘉道理农场访问护理员，到爱护动物协会访问兽医等。访问前学生需要设计问题，了解访问范畴可能遇到的生字。活动中不仅涉及听说读写四大范畴的能力，学生亦可从中了解不同职业有趣的—面。另外，旧墟宝湖的老师更会带学生行山，以英语介绍不同景点，回校后以Padlet平台作跨班分享学习成果。